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“制造+服务”并进,引领中国起航 —清华MEM上海移动课堂“捷普+东航”参访篇

  学习习近平新时代中国特色社会主义思想是“必修课”,必须走心、走深、走实,把马克思主义的立场、观点、方法学到手,成为看家本领。

  2、运用夸张、类比手法,激发学生学习兴趣。如对“电路和电流”的教学中,由于学生还没有学到电阻这一概念,以致学生不能很顺利地分析电路。这种情况,教师如果将电荷的移动类比成人的流动,遇到山路(即电阻大的用电器)时,会选择平路(即电阻小的开关或电流表等)这条路走,分析短路时就容易多了,也容易在学生头脑中留下深刻的印象了。六、给学生创造成功的机会,巩固学生学习的兴趣在教学中,可以结合教材和学生实际,设置教学内容的层次与梯度,适应学生的智力发展,创设更多的条件让每个学生都能取得学习上的成功,使他们获得心理上的满足。

“制造+服务”并进,引领中国起航 —清华MEM上海移动课堂“捷普+东航”参访篇

清华MEM德国-荷兰移动课堂的时间设定在9月29日至10月8日,由于明老师带队指导。

为了更深入地了解欧洲文化、更好地吸收移动课堂所学知识,出发前三个月,于明老师和同学们分享了许多与本次课堂相关的学习资料,包括参访企业的背景与文化、交流高校的教学理念等,并实时和同学们互动,交流学习心得,为移动课堂的顺利展开助力。 出发的日子终于到来。 我们一行从荷兰的阿姆斯特丹入境,途经海牙-鹿特丹,接着入境德国,经科隆-纽伦堡-英戈尔施塔特-慕尼黑,最后带着满满的收获从慕尼黑飞回祖国的怀抱。

下面将从三个方面和。

  而且在学习的过程中可以开拓眼界:经过学习后,让学员更具战略性眼光,目光更长远。

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