公司已经取得ISO9001-2008质量管理体系认证;ISO14001-2004环境管理体系认证;OHSAS18001-1999职业健康安全管理体系认证,并获得“北京市高新技术企业”证书。
中文版 北京成宇化工有限公司 网站地图
  首 页 教育培训机构
教育首页
联系我们
地 址: 教育首页
2019年吉林市事业单位招聘1796人公告(1号)九级职员和十级职员有什么区别
2020考研怎么选学校和专业
失明女教师的“斜杠青年”之梦
北京八成二手房降价 有“学区房”20天跳水百万元
开心辞典100题(上)_为您服务教育网
面试热点:习近平语录学习之青年寄语
田学军出席亚洲文明对话大会“维护亚洲文明多样性”分论坛
小溪生病了同步练习题
广西启动KTV、网吧等人员密集场所安全专项整治
ioma艾欧码助力逆转时光,为母亲圆一个重返青春的梦
  教育官网怎么样 News
合作学习比起集体教学所显现出来的优势

  3,有贵有便宜的大宋小吃而比起整个《水浒传》里,不停出现的各种小吃来,历史上的两宋王朝,城市里的各种小吃,可以说更丰富。

  它是一种可贵的品质,是一种高尚的人格,是一种精神,是一个人道德范畴中重要的组成部分。一个不讲诚信的人,无论取得多么漂亮的成绩,都很难赢得他人的认可和赞同。  积习成性,积性成德。对考生来说,诚信的品质体现在考场里、答卷中。靠诚信作答取得的机会、学位,才是对自己努力学习的最大认可。

合作学习比起集体教学所显现出来的优势

一、合作学习体现了教学活动中各动态因素的多边互动。 它不仅包含了教师与学生之间的双边互动,还涉及教师与学生小组的双向交往、学生之间的多向互动等多种交流形式,从而构成了动态因素互动的立体交流网络。

尤其是生生互动占据了教育活动的重要地位。 这种互动方式改变了在传统集体教学中,通过师生单维交流,教师垄断整个课堂信息源,而学生处于十分被动的局面,学生的主动性、创造性也因此得以充分地发挥。

  二、合作学习有利于学生学习动机的激发与维持。

合作学习改变了传统的能力分组,对于一个由4-6人组成的团体小组,具有共同的学习目标,是一种“利益共同体”。

也就是说,只有在小组中的每一个成员都取得成功的前提下,组内的每个学生才能获得成功。

这种做法可以使组内的每一个学生都树立起“休戚相关”、“荣辱与共”的集体中心意识,增强学生捍卫为集体荣誉而学习的强烈动机。   三、合作学习给学生提供了满足需要的机会和形式。 “需要满足论”认为,学校是满足学生需要的最主要场所。

学生到学校里来学习和生活,主要的需要是自尊和归属。

而合作学习教学组织形式的建立,给学生提供了开展互助学习的场所和机会,使之在小组中相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快乐。

  四、合作学习把学生由传统教学中单纯的旁观者、消费者转变为教学活动的积极参与者。

它主张在小组学习过程中,掌握某种知识和技能的成员,把知识和技能教给组内的其他成员,达到人人教我,我教人人的目的。

合作学习的这种对课堂教学的积极参与,有助于学生加深对知识的理解,加牢知识巩固的程度。 为了能够教得清楚、透彻,作为讲授者的学生就必需对所要解释的材料认真阅读和分析,从而提高了自己对知识的掌握程度。

  五、合作学习有利于促进学生的社会性发展和健康个性的养成。 社会心理学认为,人的心理是在人的活动中,尤其是在人和人之间相互交往的过程中发展起来的。 合作学习的重要措施之一就是提供成员之间合作的机会,增加课堂上学生之间合作、互助的频度和强度,从而有力地促进了儿童社会化程度的提高。

    (4)枫叶:枫树叶。枫,落叶乔木,春季开花,叶子掌状三裂。其叶经秋季而变为红色,因此称丹枫。

【返回】