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1.1.1直角三角形的性质和判定(1)教案+课件+课时作业

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

湘教版八年级数学下册直角三角形的性质和判定(1)教案+课件+课时作业课题:直角三角形的性质与判定(一)教学目标1、体验直角三角形应用的广泛性,理解直角三角形的定义,进一步认识直角三角形;学会用符号和字母表示直角三角形;2、经历“直角三角形两个锐角互余”的探讨,掌握直角三角形两个锐角互余的性质;会用“两个锐角互余的三角形是直角三角形”这个判定方法判定直角三角形;理解和掌握直角三角形性质“斜边上的中线等于斜边的一半。 3、通过动手,猜想发现直角三角形的性质,引导逆向思维,探索性质的推导方法——同一法。 体会从“一般到特殊”的思维方法,培养逆向思维能力。

重点:直角三角形性质和判定的探索及运用难点:直角三角形性质“斜边上的中线等于斜边的一半”的判定探索过程教学过程:一、知识回顾(出示ppt课件)1、三角形的内角和为  ,特殊的三角形我们学过有哪些?2、两个角度数之和等于,称这两个角互为余角。

试画图说明。

3、有一个角是的三角形叫直角三角形。 4、如图,在Rt△ABC中,CD是斜边上的高,则图中有几个直角三角形?。

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